Что такое воображение

Воображение в психологии

Человеческий мозг способен не только воспринимать и запоминать информацию, но и проделывать с ней всевозможные операции. В давние времена первобытные люди сначала были полностью похожи на животных: они добывали еду и строили примитивные жилища. Но человеческие способности развивались. И в один прекрасный день люди поняли, что голыми руками охотиться на зверя гораздо труднее, чем с помощью специальных приспособлений. Почесав затылок, дикари сели и придумали копьё, лук и стрелы, топор. Все эти предметы, перед тем как были созданы, воплотились в виде образов в человеческом мозге. Такой процесс и называется воображением.

Кроме того, определение воображения в психологии можно сформулировать и по-другому. Например, его часто называют способностью мысленно представлять отсутствующий предмет или явление, манипулировать им в своём сознании, удерживать его образ. Часто воображение путают с восприятием. Но психологи утверждают, что эти познавательные функции мозга принципиально разные. В отличие от восприятия воображение создаёт образы, опираясь на память, а не на внешний мир, также оно является менее реальным, так как часто содержит элементы мечты и фантазии.

Мистер Геликоптер

Важную роль в жизни будущего авиаконструктора сыграла мать, которая посвятила свою жизнь воспитанию пятерых детей. Больше всего ее интересовали искусство и изобретения Леонардо Да Винчи. Увлечения матери попали на благодатную почву. Звуковой ребенок любил слушать мамины рассказы о бесконечности Вселенной и загадочных звездах. Но больше всего поражали его детское воображение рассказы о Леонардо Да Винчи и его идее создать «железную птицу» — летающую машину, которая поднималась в воздух с помощью мощного винта.

Мать привила будущему великому авиаконструктору любовь к музыке и литературе. Настольной книгой маленького Игоря стал роман Жюля Верна «Робур-завоеватель», где описан летательный аппарат, отдаленно напоминающий вертолет. Однажды после чтения этого романа мальчику приснилось, что он находится на борту летающего корабля, из окон которого видно море и остров с пальмами. Этот сон станет явью через 30 лет — все это он увидит на борту спроектированного им самолета-амфибии.

После окончания гимназии родители определили Игоря в Морской кадетский корпус в Санкт-Петербурге, где уже учился их старший сын. Это было привилегированное учебное заведение, но Игоря не привлекала военная карьера, пусть и связанная с морем. Он отслеживал все технические новинки, во внеурочное время что-то конструировал в учебных мастерских. Желание строить аэропланы и летать на них окончательно созрело после появления в газетах сообщений о первых полетах американцев — братьев Райт.

Игорь Сикорский бросает училище и дальнейшую жизнь посвящает реализации своей мечты (более подробно можно почитать здесь).

Сикорский создал около 15 типов самолетов. После его изобретений начала развиваться многомоторная авиация. С 1939 года он перешел на конструирование вертолетов. На вертолетах Сикорского был совершен в 1967 году первый в мире перелет через Атлантический, а в 1970 году — через Тихий океан, правда, с дозаправкой в воздухе. Его изобретения положили начало новой эпохи, и за конструктором закрепилось прозвище «Мистер Геликоптер».

Этапы развития воображения

Воображение — не врожденное свойство, и его можно развивать

Тем не менее, воображение – не врожденное свойство.

Его развитие происходит постепенно, по ходу получения определенных представлений, служащих фундаментом для создания новых образов.

Развитию воображения способствует самосовершенствование личности, образование, тренировка памяти, мышления и чувств.

Сложно ограничить этапы развития воображения по возрастным категориям, так как это зависит от индивидуальных характеристик.

Исходя из некоторых закономерностей, можно сказать, что впервые воображение реализуется через восприятие. Например, маленькому ребенку сложно представлять себе сюжет сказки, но ему проще представить ситуацию, происходящую с ним самим.

Связь воображения и восприятия проявляется также, когда ребенок переносит полученные представления в свои игры, изменяя мысленно внешний вид предметов. Работа воображения в детском возрасте всегда связана с деятельностью, в данном случае – игрой.

На этапе, когда ребенок учится говорить, он начинает формировать не только образы, но и более сложные представления. Ему приходится находить слова для выражения того, что существует в его воображении.

Ребенку становится проще отделять характеристики объекта от него самого и использовать их для выражения других представлений. Образы непроизвольно возникают и комбинируются в детском воображении.

На следующем этапе воображения ребенок уже умеет преднамеренно воссоздавать образы. Он начинает контролировать воображение в процессе игр и творческих занятий, представляя себе цель или сюжет.

При наступлении школьного возраста воображение поднимается еще на одну ступень. Прикладывая усилия для выполнения учебных задач, ребенок активно воссоздает образы и использует имеющиеся представления.

В процессе учебы он дополняет свои знания, которые становятся основанием для воображения и творческой деятельности.

Формы воображения

1.Пассивное. Возникает само собой, без нашей воли.

• Сновидения — действует пассивное непроизвольное воображение.
• Грёзы — действуют дневные защитные фантазии, пассивное произвольное воображение.
• Галлюцинации — действуют под воздействием болезни, или под воздействием каких-либо психотропных веществ (наркотические средства или алкоголь).

2. Активное. Мы прилагаем усилия для воображения.

• Воссоздающее воображение. Это воображение того, что в реальности человек встречал или видел, возможно, отчасти содержит новое.
• Творческое воображение. Это воображение совершенно нового, ранее не существовавшего в опыте человека.

Воображение — это один из фундаментальных психических процессов, которые определяют в целом наше интеллектуальное развитие. Поэтому развитие воображения — один из важнейших вкладов в свой интеллект.

Функции воображения

Воображение играет в деятельности человека огромную роль, и речь идет не только о процессах познания или творчества. Можно сказать, что без воображения ни дом не построишь, ни суп не сваришь. О таком многоплановом участии этого психического процесса в жизни человека свидетельствуют его разнообразные функции.

Прогностическая функция

Предвидение возможных результатов деятельности считается основополагающей функцией воображения. Палеопсихологи предполагают, что именно эта функция лежит в основе возникновения не только воображения, но и образного мышления вообще. Кстати, в форме предвидения зачатки воображения есть и у высших животных. Люди, имеющие домашних питомцев, знают, что если кошка или собака не встречают пришедшего с работы хозяина, а прячутся, значит, они что-то натворили и предвидят реакцию человека.

Познавательная функция

Наряду с мышлением, воображение участвует в процессе обработки поступающей в мозг информации. Именно его заслуга в том, что мы можем сохранять в памяти, а потом воспроизводить образы при неполном знании. Например, достаточно силуэта, чтобы отличить изображение собаки от рисунка кошки. Мы можем увидеть человека вполоборота, а воображение дополнит недостающее, и в памяти сохранится целостный образ. Иногда, правда, наши представления об объекте весьма отличаются от самого объекта. И в этом тоже «заслуга» воображения.

Функция преобразования

Эта функция связана с операциями с образами и обеспечивает возможность другого очень важного процесса – творчества. Творчество – это, по сути, деятельность, связанная с воплощением в реальность воображаемых образов

Не только искусство и наука, но и вся продуктивная деятельность, значит, и развитие человеческой цивилизации опирается на эту функцию воображения.

Функция планирования

Воображение обеспечивает возможность не только предвидеть результаты деятельности, но и планировать эту деятельность, составлять своеобразную программу или схему, намечать путь, по которому мы можем прийти к поставленной цели.

Психотерапевтическая или компенсаторная функция

На уровне воображения человек может компенсировать то, чего ему не хватает в реальности. Мечты и грезы – это вид воображения, который приносят человеку чувство удовлетворения, хоть и не удовлетворяет никакие реальные потребности. Однако, представляя желаемое, мечтая о нем, человек снимает психическое напряжение, которое может привести к эмоциональному срыву. Воображение в данном случае не решает возникшие перед человеком проблемы, но помогает принять ситуацию, которую он не может изменить, или избавиться от навязчивых гнетущих мыслей и переживаний.

Это лишь самые основные функции воображения. На самом деле, без него не обходится ни одно проявление психической деятельности:

• Воображение делает возможным сопереживание, сострадание, так как мы можем представить эмоции, которые переживает другой человек.
• Регулирует наше поведение, подкидывая нам приятные или неприятные образы, «предупреждая» о возможных последствиях поступков.
• Просто делает нашу жизнь более яркой, полной и объемной.

• https://studopedia.ru/4_97672_vidi-voobrazheniya.html
• https://psychologist.tips/837-vidy-voobrazheniya-v-psihologii-osobennosti-i-kratkaya-harakteristika.html
• https://nina-blog24.ru/chto-takoe-voobrazhenie/
• https://psychologist.tips/835-voobrazhenie-chto-eto-v-psihologii-ego-svojstva-i-funktsii.html

Виды воображения. Психологи выделяют виды воображения по следующим основаниям

Психологи выделяют виды воображения по следующим основаниям.

1. Степень активностисоздания человеком новых образов и осознанности этих образов:

А) Непроизвольное или пассивноевоображение – новые образы возникают под воздействием малоосознанных или неосознанных потребностей. Это сновидения, галлюцинации, грёзы. Образы во сне

рождаются непреднамеренно характерными длясновидения являются: · чувственная достоверность;

· невероятная причудливость,

· необычность связей и сочетаний образов;

· явная связь с насущными потребностями человека.

Продуктом больной или нездоровой психики являются галлюцинации. Галлюцинация— это тоже пассивное, непреднамеренное воображение.

Галлюцинации бывают:

· слуховые

(больной слышит голоса, музыку, звуки). Это психичексое расстройство часто возникает на почве алкоголизма;

· зрительные галлюцинации

(обычно возникают при таких болезнях как эпилепсия, а также у алкоголиков дошедших до состояния белой горячки).

Грёзы –

это пассивное, но преднамеренноевоображение. Это мечты не связанные с волей, направленной на их выполнение.

Б) Произвольные или активное воображение –это процесс преднамеренного построения образов в связи с сознательно поставленной целью, в той или иной деятельности. Этот вид воображения возникает в раннем возрасте и наибольшее развитие получает в детских играх.

По оригинальности произвольное (активное) воображение разделяется на:

· воссоздающее, или репродуктивное воображение

– это построение предмета, явления в соответствии с его словесным описанием или по чертежу, схеме, картине.Суть воссоздающего в том, что мы воспроизводим то, что сами непосредственно не воспринимали, но что сообщают другие люди,

· творческое воображение– это самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности. Роль творческого воображения огромна: создаются новые оригинальные произведения, которых никогда не было. Ещё один вид творческого воображения – фантазия илимечтательность. Здесь желаемое будущее не связывается непосредственно с настоящим. К образам фантазии относятся сказочно-фантастические и научно-фантастические образы.

Два вида творческой фантазии:

· конкретный (образный):

· абстрактный (логический):

Образы, которыми оперирует воображение, могут быть различны; это могут быть образы единичные, вещные, обремененные множеством деталей, и образы типизированные, обобщенные схемы, символы. Возможна целая иерархия или ступенчатая система наглядных образов, отличающихся друг от друга различным в каждом из них соотношением единичного и общего; соответственно этому существуют многообразные виды воображения – более конкретного и более абстрактного. Различие конкретного и абстрактного воображения является различием тех образов, которыми оперирует воображение. Абстрактное воображение пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами – схемами, символами (в математике). Абстрактное и конкретное воображение не являются при этом внешней полярностью; между ними существует множество взаимопереходов.

В) Продуктивным называют воображение, в образах которого имеются много нового (элементов фантазии). Продукты такого воображения обычно ни на что не похожи или очень мало похожи на то, что уже известно. Таким нередко является воображение талантливых писателей или художников, которые открывают новую страницу в литературе или искусстве. Нельзя, правда, сказать, что в результатах (продуктах) продуктивного воображения вообще ничего нового нет. При желании его всегда можно отыскать, разложив продукт воображения на знакомые элементы, но к ним сущность воображения и его продукта нив коем случае не сводится.

Г) Репродуктивное — это воображение, в продуктах которого имеется немало уже известного, хотя есть и отдельные элементы нового. Таким, например, является воображения начинающего поэта, писателя, инженера, художника, которые поначалу создают свои творения по известным образам и мотивам, обучаясь профессиональному мастерству. Безусловно, и в продуктах их фантазии можно отыскать немало такого, что они придумали сами, но в целом эти продукты всё же напоминают нечто, кем — либо уже сделанное (сотворённое).

Классификация видов воображения:

• Активное (произвольное) — преднамеренное построение образов с сознательно поставленной задачей в том или ином виде деятельности, развивается в процессе труда.
• Пассивное (непроизвольное) — возникновение новых представлений при ослаблении сознательного контроля со стороны личности и без непосредственного ее намерения.

Активное воображение

Произвольное воображение развивается с детства, когда в играх дети примеряют на себя те или иные роли. Необходимость наиболее точного отображения роли приводит к активной работе воображения. Оно продолжает развиваться в дальнейшей деятельности человека, когда для выполнения той или иной задачи ему нужно представить результат работы, а также необходимые операции.

В процессе активного воображения большую роль играет осознанность человека, его активное отношение к формированию и преобразованию образов. В основе такой деятельности лежит умение вызывать и изменять необходимые представления.

Задачи активного воображения:

• Передача действительности через фантазии — воспроизведение увиденных явлений, запоминание их, преобразование действительности.
• Регуляция поведения — прогнозирование программы действий, корректировка поведения в соответствии с целью, установка взаимосвязи между деятельностью и ее результатами.
• Управление эмоциями — снятие напряжение через успокаивающие образы.

В группе активного воображения выделяют следующие подвиды:

• продуктивное (творческое);
• репродуктивное (воссоздающее);
• мечта.

Продуктивное (творческое) воображение

Данный тип отвечает за формирование представлений, не имеющий прообразов в реальном мире. В сознании человека формируется модель определенной ситуации, явления или объекта на основе жизненного опыта и знаний. Трудность заключается в объединении имеющихся элементов в единое целое, благодаря чему создается уникальность итогового образа.

Продуктивное воображение проявляется в процессе творчества человека: искусстве, науке, технической деятельности.

Репродуктивное (воссоздающее) воображение

В ходе репродуктивного воображения возникают новые образы на основании восприятия описания, схем, чертежей, записей. Целью такого вида воображения является создание максимально приближенного к реальности образа.

Воссоздающее воображение играет важную роль в обучении, позволяя уяснить суть изучаемого через создаваемые образы.

Мечта

Является особой формой активного воображения, которая заключается в создании образа того, что человек желал бы осуществить. Мечта направлена в будущее и выступает как причина, мотив той или иной деятельности человека.

Пассивное воображение

Непроизвольное воображение начинает проявляться у детей младшего возраста. Наиболее ярко — в сновидениях, в полусонном состоянии, когда представления возникают, сменяются, соединяются самопроизвольно. Однако пассивное воображение имеет место и в состоянии бодрствования.

Пассивное воображение проявляется в двух подвидах:

• преднамеренном (грезы);
• непреднамеренном.

Преднамеренное воображение (грезы)

Создание образов, которые изначально воспринимаются человеком как неосуществимые, нереальные. Грезы обычно возникают у человека при ослабленном контроле сознания. При этом контроль проявляется в отборе образов, которые вызвали бы у человека определенное эмоциональное состояние.

Непреднамеренное воображение

Проявляется при особых состояниях личности или организма, когда человек не управляет процессом создания образов. Разновидностями являются сновидения и галлюцинации.

Сновидения — образы, возникающие у человека в фазе быстрого сна, представляют собой создание новых образов в результате сочетания информации из долговременной памяти, а также информации, полученной в течение дня.

Во время галлюцинаций образ возникает без реального внешнего раздражителя. Специфика заключается в том, что этот образ оценивается человеком без критики, как истинно существующий объект. Причинами возникновения галлюцинаций могут быть как органические факторы (воздействие наркотиков, алкоголя, температура, недостаток кислорода), так и психогенные (состояние аффекта).

Особенности активного вида воображения

Целью активного воображения является решение творческой или личностной задачи. Человек управляет элементами определенной информации в конкретной области, он перемещает их и соединяет в различные комбинации.

Стимулируя этот процесс, появляются объективные возможности, способствующие возникновению неповторяющихся новых связей между существующими в памяти человека и общества условиями. 

Активное воображение характеризуется низким уровнем мечтательности и «беспочвенной» фантазией. Этот вид воображения устремлен в будущее, он управляет временем, выступающим как определенная категория. В таком случае человек сохраняет чувство реальности, и учитывает временные связи и обстоятельства. 

Направленность активного воображения отличается тем, что человек заинтересован в среде, обществе, деятельности, а внутренние субъективные проблемы его почти не волнуют. Задача пробуждает и направляет воображение. Задачу определяют волевые усилия, и подчиняется она волевому контролю. 

Воображение – неиспользованный ресурс многих людей

Если мы не очень много знаем о том, как использовать наше воображение для достижения поставленных целей, то, скорее всего, мы позволили ему быть неактивным. Но точно так же, как вы тренируете свое тело, вы можете тренировать и свое воображение, чтобы сделать его быстрее, сильнее.

Лучший способ начать использовать силу воображения для достижения целей – это использовать свое синтетическое воображение в паре с сознательным мышлением в полную силу.

Чтобы использовать свое синтетические воображение, проводите некоторое время каждый день, думая и планируя свое будущее, начиная с сегодняшнего дня. Просто думай! Если вы начинаете думать и планировать будущее, то это пробуждает ваше воображение, т.к. это заставляет его искать связи из вашего прошлого с новыми идеями, чтобы воплотить ваши планы в реальность. Чтение так же играет большую роль в развитии синтетического воображения. Мы не можем соединить старые идеи с новыми, если мы никогда не наполняем наш разум новыми идеями!

Использование вашего осознанного мышления помогает вам решать существующие проблемы с помощью рациональных и продуманных решений. Некоторые проблемы, с которыми мы сталкиваемся каждый день, могут быть очень легко решены с помощью рациональных решений и планирования. Как только мы начнем использовать наше сознание, мы сможем задействовать наше воображение для поиска нужных решений.

Помните, что идеи – это начало всех великих достижений. Есть идеи, которые спят внутри нас, которые могут быть легко связаны и объединены, если вы примените свое синтетическое воображение. Творческое воображение может помочь нам достигать еще более лучших результатов.

У всех людей есть способность рассуждать. Эта способность рассуждения действительно проста. Разум в своем самом основном определении означает, что мы можем находить связь между событиями, фактами и действиями.

По мере того, как вы вносите в свой разум новую информацию, очень важно то, как вы аргументируете эту новую информацию для формирования выводов. Если вы рассуждаете правильно, то вы делаете точные выводы

Если вы рассуждаете неправильно, то вы сформируете ошибочные выводы.

Со временем ваши выводы становятся вашими убеждениями. Если ваши выводы были неверными, то и ваши убеждения будут ошибочными. А если ваши убеждения неверны, то от этого пострадает и ваша жизнь. Вы не сможете стать успешными, если будете ориентироваться на ошибочные убеждения, т.к. когда-то начнете сомневаться в своих решениях. Если вы хотите увидеть успех за пределами вашего воображения, то вы должны начать с правильного мышления, потому что ваши убеждения определяют вашу жизнь.

Определение и виды

Воображение — процесс, во время которого создаются образы, которые являются новыми, но основаны на былом опыте. Данное определение имеет связь с фантазией и мышлением. При помощи воображения индивид можно представлять результаты поступков, правильно себя вести в непонятной ситуации.

По мнению физиологии воображение представляет собой процесс, при котором образовываются временные нейронные связи, является результатом деятельности головного мозга.

Воображение — это процесс, во время которого происходит мысленное преобразование действительности, появляется способность к созданию новых образов реальности при переработке смыслового интеллектуального практического и чувственного опыта. Оно может характеризоваться устойчивостью образов, их яркостью, новизной, широтой, оригинальностью и правдивостью.

Виды воображения в психологии представлены следующими формами:

• активное — человек прикладывает силу для вызова определенных образов в своем подсознании;
• пассивное — образы формируются без непосредственного участия человеческого мышления, не зависят от его желаний, в жизни не воплощаются.

Пассивный вид в свою очередь делится на:

• преднамеренный — образы, создаваемые воображением, не имеют общей связи с волей, которая была бы способна их осуществить;
• непреднамеренный — образы появляются, когда имеет место расстройство сознания, в момент дремоты, во сне.

Кроме того, различают типы воображения в зависимости от категорий, которые их объединяют.

1. По предмету: образный; эмоциональный вид; словесно-логический.
2. По типу труда: технический вид; художественный.
3. В зависимости от образов: конкретный вид; абстрактный.
4. По результатам: творческий вид — формирование образов, которые в настоящее время не существуют; воссоздающее воображение — когда мысленно воспроизводятся существующие образы.

Воображение необходимо людям для трудовой деятельности. Оно всегда имеет направленность на труд, практическую деятельность. Перед тем, как человек совершает поступок, он мысленно представляет свои действия и возможные результаты.

Виды воображения

В зависимости от степени активности и осознанности создания человеком новых образов, существуют такие виды воображения, как пассивное и активное. В свою очередь, активное воображение делится на развлекательное и творческое. Что касается пассивного воображения, то оно делится на преднамеренное и непреднамеренное.

Это деление является частично относительным, для каждого из этих типов содержит элементы другого. Процессы воображения, такие как мышление, память и восприятие, носят аналитико-синтетический характер. Основной тенденцией воображения является преобразование представлений памяти, что в конечном итоге позволяет создать новую сознательную ситуацию, которой раньше не было.

Активное воображение — это создание новых образов с помощью волевых усилий. Это сознательное построение образов в сочетании с сознательно поставленной задачей в конкретном виде деятельности. Активное воображение включает в себя мечты и фантазии. Активное воображение, в свою очередь, делится на творческое и воссоздаваемое (репродуктивное).

Восстановительное воображение — это воображение, которое разворачивается на основе описания, рассказа, рисунка, схемы, символа или знака. Она основана на создании изображений, соответствующих описанию. Человек заполняет исходный материал изображениями, которые у него есть. Это происходит, когда после описания человек должен представить себе объект, который он никогда не воспринимал. Например, он никогда не видел моря, но, прочитав описание в книге, он может представить себе море более или менее ясными и полными образами.

Творческое воображение — это воображение, которое подразумевает самостоятельное создание образа, вещи, характеристики, не имеющей аналогов, новой, воплощенной в оригинальных и ценных продуктах деятельности; неотъемлемая часть технического, художественного и другого творчества. Различают: объективная новизна — когда образы и идеи оригинальны и не повторяют ничего из того, что существует в опыте других людей; субъективная новизна — когда они повторяют то, что уже создано, но являются новыми и оригинальными для конкретного человека.

Пассивное воображение — воображение, характеризующееся созданием образов, которые не материализуются и не реализуются или не могут быть реализованы вообще. В этом случае воображение выступает в качестве замены деятельности, ее суррогата, вследствие чего человек отказывается от необходимости действовать. Она заключается в создании и объединении идей и их элементов в новые идеи без конкретного намерения человека, с ослаблением сознательного контроля над ходом реализации его идей. Это наиболее заметно во сне или в полусне, в сонном состоянии, когда идеи возникают самопроизвольно, меняются, сочетаются, меняются сами, иногда принимая самые фантастические формы.

Сознательное воображение — это воображение, которое создает образы (мечты, мечты), связанные с волей, которая способствует их реализации.

Непреднамеренное воображение — это воображение, которое наблюдается, когда активность сознания ослаблена, когда оно нарушено, в состоянии полусонного сна, во сне.

Воображение и творчество

Творчество – это процесс создания принципиально новых или усовершенствованных методов решения заданий и проблем. Становится очевидным, что воображение и творческий процесс очень взаимосвязаны.

Воображение здесь определяется, как преобразование представлений о действительности и произведении на этом основании новых образов. Оно работает каждый раз, когда человек думает о каком-то предмете или явлении, даже не вступая с ним в прямой контакт. Благодаря творческому воображению осуществляется преобразование этого представления.

Творческое мышление и воображение имеет собственные специфические особенности. С помощью этого процесса существует возможность создавать совершенно новые уникальные представления на основании собственных идей и мыслей субъекта, в которых выражается индивидуальность создателя. Оно может быть произвольным и непроизвольным. В большей степени творческое представление или склонность к нему обусловливается с рождения, но его можно также развивать.

Развитие творческого воображения происходит в три этапа. На первом возникает творческая идея. В сознании создателя появляется сначала нечеткий образ, первоначальный замысел, который может, создаться произвольно, без целенаправленного осмысления идеи. Второй этап предполагает вынашивание замысла. Человек размышляет о стратегиях воплощения идеи в действительность, мысленно усовершенствует ее. Третий этап завершает вынашивание идеи и воплощает ее в жизни.

Развитие творческого воображения осуществляется в процессе перехода от непроизвольного к произвольному, от воссоздающего к творческому. В период детства и юности творческое воображение имеет характерные признаки, оно особенное своей волшебностью, фантастическими суждениями о мире и отсутствием критического компонента мышления и рациональности. В период юности происходят сложные изменения в организме, соответственно в сознании также. Вырабатывается объективность, восприятие становится более критическим. Рациональность восприятия появляется еще немного позже, когда человек становится взрослым. Взрослый рассудок начинает управлять воображением, часто слишком большая критичность и практичность ослабевает процессы фантазирования, слишком переполняя их смыслом, нагружая их какой-то ненужной, на самом деле, информацией.

Существуют определенные методы развития творческого мышления. Самым практическим методом является чтение литературы и просмотр научных фильмов, расширение круга своих знаний, черпать знания из разных областей жизнедеятельности, запоминать и анализировать информацию. В таком случае появляется большое количество материалов для творческих процессов.

Представлять себе воображаемые объекты, пробивать проводить различные манипуляции с ними. Например, представить себе море, услышать звук бьющихся волн, почувствовать дуновение морской свежести, представить себе вхождение в воду, ощутить ее температуру и так далее. Или другой пример, вообразить себе грушу. Представить ее форму, размер, цвет. Задействовать тактильное восприятие, представить, ее, когда она в руке, ощутить ее поверхность, аромат. Можно мысленно откусить ее кусочек, представить вкус.

Чтобы воображение было произвольным, над ним необходимо работать, регулярно проводя тренировки. Чтобы эффект был еще больше, нужно поискать источники вдохновения, попросить помощь у знакомых, расспросить об их идеях. Попробовать групповые работы над созданием идей, иногда результаты получаются очень уникальными, и человек становится более активным, если процесс воображения происходит в кругу других творческих личностей.

Что такое воображение

Итак, под воображением человека понимают способность создавать в своем сознании образы предметов, событий, ситуаций без их фактического присутствия в жизни.

А так как все люди разные то и их способности, включая воображение, будут совершенно различными. Хотя одни люди очень легко практически на голом месте сочиняют целые романы, а другие с трудом вспоминают эпизод из только что просмотренного фильма, воображение присуще каждому человеку и он может им пользоваться по своему усмотрению.

Думаю, что любому из нас не составит труда представить прямо сейчас спелое яблоко и ощутить его ароматный вкус. Самое интересное, что в ходе данного эксперимента в нашем мозге происходит мыслительный процесс, в котором основную роль играет наше воображение.

В этом случае наше мышление выступает уже не как способность, а как совершенно самостоятельный психический процесс, имеющий непосредственное отношение к наглядно-образному мышлению и сопровождаемый позитивным эмоциональным фоном. Ведь ощущение удовольствия от вкуса представленного нами яблока относится к разряду положительных эмоций.

Функции воображения

Иногда воображение выполняет защитную функцию

Мозг человека не может долго оставаться в бездействии, потому люди предаются мечтам.

Для работы воображения необязательно наличие новой информации или решение каких-либо задач.

Известно, что человеку очень сложно остановить воображение и прекратить мыслить по своей воле.

В течение жизни человеческое воображение исполняет множество функций, основные из которых:

• регуляционная – планирование будущего, представление путей достижения целей, регуляция и программирование деятельности и ее результата;
• познавательная – знакомство с окружающим миром через концентрацию внимания, памяти и мышления, активизируемые воображением;
• приспособительная – представление сложных явлений и образов через более простые;
• психотерапевтическая – создание психологической защиты;
• аффективная – изменение эмоционального состояния, снятие напряжения.

Используя свое воображение, человек контролирует процессы, происходящие в организме, а также подстраивается под различные ситуации. Известно, что благодаря воображению можно изменять частоту сердцебиения, показатели давления и температуры тела.

Силу воображения можно развить специально с помощью различных упражнений и психологических приемов. Занятия творческими видами деятельности тренируют воображение человека самопроизвольно.

Выполняя специальные упражнения, можно достичь полного расслабления тела или избавиться от болезненных ощущений.

Предназначение и функции

Роль воображения представлена следующими моментами:

• возможность представлять реальность при помощи образов, умение их использовать;
• индивид в непредвиденном случае может формировать план действий;
• возможность регулировать эмоциональность отношений;
• регулировка процессов познания индивида.

Воображение позволяет выйти за пределы понимания человека, способствует предвидению будущего, оживляет прошлое.

Предлагаю Вашему вниманию функции воображения.

1. Побуждение к активной деятельности при помощи привлекательного, яркого образа результата.
2. Наличие определенных планов и способов осуществления задуманного.
3. Психотерапия, эмоциональная саморегуляция, иллюзорное удовлетворение своих потребностей. На основе этой функции существует риск потери реальности. Частный пример замещения действительности образами из игр, последствие игромании.
4. Умение регулировать свое поведение в нестандартных ситуациях, порой проблемных при помощи альтернативных поступков, новых образов, учитывая возможные последствия.
5. Организация познания, моделирование, воссоздание объектов по детальному описанию, достройка не хватающих элементов.

Подведение итогов

Воображение — присущая только человеку возможность создания новых образов. Оно бывает разных форм и видов, которые помогают нам мыслить расширенно и глубоко. Оно помогает человеку быстро принимать решения в трудные моменты жизни. Мечты помогают нам достигать целей. И самое главное, благодаря развитому воображению, наша жизнь становится ярче и интереснее.

• https://psychologist.tips/837-vidy-voobrazheniya-v-psihologii-osobennosti-i-kratkaya-harakteristika.html
• https://studopedia.ru/4_97672_vidi-voobrazheniya.html
• https://studopedia.ru/15_29924_promezhnost.html
• https://nina-blog24.ru/chto-takoe-voobrazhenie/